Estudiante en
Línea. Hoy en día, se le llama a toda aquella persona, que mediante el uso de las nuevas tecnologías en los medios de comunicación, y que se le
conocen como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s), realiza estudios desde la
comodidad de su hogar, parques, escuelas, o cualquier otro sitio con una conexión a
una red de telecomunicaciones, alámbrica o inalámbrica, desde donde tiene acceso por
medio de un dispositivo electrónico y con conexión a Internet, sea desde un
celular de 3ª o 4ª generación, tabletas electrónicas, Notebook, Laptop, o
Computadoras de escritorio, siendo el estudiante mismo, quien administra su
tiempo, para llevar a cabo tales estudios.
Pero antes de
entrar a mayor detalle en este moderno sistema de educación, es bueno conocer
sus inicios; las cuatro etapas en las que se divide su creación, siendo las
siguientes:
1ª ETAPA –
Enseñanza por correspondencia (Surge a finales del Siglo XIX y principios del
Siglo XX)- Medios disponibles para el aprendizaje: Materiales impresos y los Servicios Postales.
- Se caracterizaran por ser unilaterales: El alumno se encuentra solo, no cuenta con ninguna forma de apoyo más allá del material impreso.
Este método,
aún hoy en día se sigue usando, en menor proporción y en lugares en donde las TIC's, aún no se hacen presentes, o donde el no contar con un dispositivo
electrónico adecuado, hace posible que subsista este primer método de AUTOESTUDIO.
2ª ETAPA –
ENSEÑANZA MULTIMEDIA (Surge a partir de 1960)
- Los medios disponibles para el aprendizaje: Medios de comunicación, como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.
- El aprendizaje en paquete: Material impreso, audiovisual, y cada vez más, material electrónico.
Un ejemplo de
esta etapa, son las TELESECUNDARIAS.
3ª ETAPA –
TELEMÁTICA (Surge a partir de 1970)
- Está ligada a la evolución de las TIC's.
- Inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, por ejemplo con los CD-ROM.
4ª ETAPA –
ENSEÑANZA COLABORATIVA BASADA EN INTERNET (Surge a partir de 1990)
- Los recursos utilizados, pueden ser enviados a través de la WEB, y se clasifican en SÍNCRONOS (chat, videoconferencias), y en ASÍNCRONOS(correos electrónicos y foros de discusión).
- El Estudiante toma un papel activo y autogestor; el Docente, se transforma en guía y facilitador del aprendizaje.
Basado en
Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).
Como podemos darnos cuenta, en
este modelo de aprendizaje, el estudiante no se basa ni depende del conocimiento
absoluto del profesor.
En esta 4ta
etapa, mencionan Bautista, Borges & Forés (2006), que el estudiante
mantiene pautas fundamentales de autonomía y madurez, mientras que los
tradicionales, siguen siendo dependientes de las instrucciones del docente.
El estudiante
a distancia, basa su aprendizaje en un diálogo didáctico con docentes de
instituciones educativas, ubicados en otros sitios a donde ellos, y aprenden de
forma individual o en grupos. (García Aretio, 2014, pág.19).
Características
del Estudiante de Educación a Distancia (ED), o en Línea (EL)
- Actitud proactiva
- Compromiso con el propio aprendizaje
- Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias
- Actitud para trabajar en entornos colaborativos
- Metas propias
- Aprendizaje autónomo y Autogestivo con el propio aprendizaje.
- Conciencia de las actitudes, destrezas, aprendizaje autónomo y Autogestivo
- Dejar atrás los entornos competitivos
- Dejar atrás el aprendizaje dirigido
- Evita memorizar y repetir el conocimiento
- Dejar atrás los entornos competitivos
- Gestión y administración del tiempo
- Destrezas comunicativas
Quizá, el
desafío más grande al que se enfrenta un estudiante en línea será convertirse
en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad
de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con
diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de
información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la
información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información
encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).
Recuerda, que se trata de navegar en la red y no naufragar en ella.
Fuentes de
información
Bautista, G., Borges, F.,
& Forés, A. (2006).Didáctica universitaria
en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., &
Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los
alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagogía, 7-28.
García Aretio, L. (2014). Bases,
mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial
síntesis.
Ortíz, J. R. (1998). La
educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático.
Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la
educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro
Social, 461-463.
